Jak zaprojektować plac zabaw przy szkole z myślą o integracji dzieci?
Dlaczego projekt placu zabaw przy szkole integracyjnej jest tak ważny?
Plac zabaw to nie tylko miejsce rekreacji – to przestrzeń rozwoju społecznego, emocjonalnego i ruchowego. W przypadku szkół integracyjnych odgrywa on dodatkową rolę: łączy dzieci o różnych możliwościach, wspierając procesy akceptacji i budowania relacji.
Tradycyjne place zabaw często są niedostosowane do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami – brakuje podjazdów, odpowiednich urządzeń, bezpiecznej nawierzchni czy stref ciszy. Tymczasem nowoczesne podejście do integracji zakłada, że każde dziecko powinno mieć równe szanse na zabawę.
Jakie cechy powinien mieć plac zabaw integracyjny?
Projekt placu zabaw przy szkole integracyjnej powinien łączyć funkcjonalność, bezpieczeństwo i dostępność. Najważniejsze cechy to:
-
Dostępność architektoniczna – bez barier, z utwardzonymi ścieżkami, rampami, niskimi podestami.
-
Wspólna zabawa – urządzenia, które umożliwiają jednoczesną aktywność dzieci sprawnych i z niepełnosprawnościami.
-
Zróżnicowana stymulacja sensoryczna – elementy oddziałujące na różne zmysły.
-
Bezpieczeństwo – zgodność z normami PN-EN 1176 i zastosowanie nawierzchni amortyzującej.
-
Czytelność przestrzeni – podział na strefy aktywności z uwzględnieniem potrzeb dzieci z autyzmem czy zaburzeniami integracji sensorycznej.
Urządzenia wspierające integrację dzieci – co warto uwzględnić?
Podczas tworzenia projektu placu zabaw przy szkole integracyjnej, warto zadbać o obecność urządzeń, które pozwalają bawić się wspólnie dzieciom o różnych umiejętnościach. Przykłady:
